Friday, 2 September 2016

Psychologie, sociologie, anthropologie: Unité d'enseignement 1.1

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Psychologie, sociologie, anthropologie: Unité d'enseignement 1.1

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Psychologie, sociologie, anthropologie: Unité d'enseignement 1.1 : Info

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L’objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d’offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l’ensemble des savoirs définis dans les Unités d’Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
Ce cahier, consacré à l’UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie (semestres 1 et 2) du nouveau référentiel, aborde :
- les grands domaines de la psychologie : psychopathologie, psychologie de l’enfant et du développement, psychophysiologie ;
- les concepts de base en psychologie cognitive : traitement de l’information, attention, représentations mentales, raisonnement, émotions, théorie et principes de la communication ;
- les concepts de base en psychologie analytique : Moi, ça, Surmoi, conscience et inconscience, types de relation d’objets, intuition, affects et sentiments, angoisse, désir, motivation, besoins et pulsions, mécanismes de défense ;

- le développement de la personne et de la personnalité : psychologique, affectif, psychomoteur, cognitif, inné et acquis, normal et pathologique ;
- les concepts en psychologie sociale : lien social, identité sociale… ;
- la psychologie et la santé : approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, résilience ;
- les concepts de base en sociologie : notion de groupe, de rôle et statuts, de dynamique familiale ;
- les concepts de base en anthropologie : construction et expression des cultures (rites, mythes et croyances…), mais aussi représentation de la santé et de la maladie ;
- la relation soignant-soigné et ses différents aspects : coopération, revendication, « bientraitance »…
Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux exemples et cas cliniques.
Tout au long de l’ouvrage, des encadrés « Points clés » mettent en valeur les connaissances incontournables.
Chaque chapitre se termine par une rubrique « Situation clinique » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique proposée dans le chapitre.
Et en fin d’ouvrage, un Cahier d’entraînement permet à l’étudiant de tester ses connaissances et de s’entraîner à l’analyse de situations.Des ouvrages complets et détaillés couvrant l’ensemble des savoirs définis dans les Unités d’Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
- Les pathologies ou thématiques en rapport avec l'UE abordée, illustrées de fiches pratiques : démarche infirmière, protocole de soins, protocole d'examen.
- L'analyse d’un cas concret en rapport avec la thématique ou la pathologie traitée dans chaque chapitre.
- Un cahier d'entraînement comportant des questions (QCM, QROC) et des cas concrets en rapport avec les thématiques abordés dans l'ouvrage.L’objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d’offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l’ensemble des savoirs définis dans les Unités d’Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
Ce cahier, consacré à l’UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie (semestres 1 et 2) du nouveau référentiel, aborde :
- les grands domaines de la psychologie : psychopathologie, psychologie de l’enfant et du développement, psychophysiologie ;
- les concepts de base en psychologie cognitive : traitement de l’information, attention, représentations mentales, raisonnement, émotions, théorie et principes de la communication ;
- les concepts de base en psychologie analytique : Moi, ça, Surmoi, conscience et inconscience, types de relation d’objets, intuition, affects et sentiments, angoisse, désir, motivation, besoins et pulsions, mécanismes de défense ;

- le développement de la personne et de la personnalité : psychologique, affectif, psychomoteur, cognitif, inné et acquis, normal et pathologique ;
- les concepts en psychologie sociale : lien social, identité sociale… ;
- la psychologie et la santé : approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, résilience ;
- les concepts de base en sociologie : notion de groupe, de rôle et statuts, de dynamique familiale ;
- les concepts de base en anthropologie : construction et expression des cultures (rites, mythes et croyances…), mais aussi représentation de la santé et de la maladie ;
- la relation soignant-soigné et ses différents aspects : coopération, revendication, « bientraitance »…
Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux exemples et cas cliniques.
Tout au long de l’ouvrage, des encadrés « Points clés » mettent en valeur les connaissances incontournables.
Chaque chapitre se termine par une rubrique « Situation clinique » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique proposée dans le chapitre.
Et en fin d’ouvrage, un Cahier d’entraînement permet à l’étudiant de tester ses connaissances et de s’entraîner à l’analyse de situations.Des ouvrages complets et détaillés couvrant l’ensemble des savoirs définis dans les Unités d’Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
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- L'analyse d’un cas concret en rapport avec la thématique ou la pathologie traitée dans chaque chapitre.
- Un cahier d'entraînement comportant des questions (QCM, QROC) et des cas concrets en rapport avec les thématiques abordés dans l'ouvrage..

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